七年級一對一培訓機構_數(shù)學一對一培訓怎么收費的

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1、 編制主體。

昂立很好的呀，真的很不錯的。應該加分應該加分應該加分

（

上表中未標明字母者，是由于有重復數(shù)值而應加以清掃。為了得出哪一組數(shù)值可以發(fā)生其余字母所代表的唯一數(shù)值，可接納以下方式。

成都初三一對一輔導

先進的教學理念：高舉“個性”大旗，堅持“有效”教學，把愉快教育和成功教育貫穿于整個教學過程中。

①大自然能用 死 的物質締造厚實多彩的生命，人類不能；②大自然能夠使人的各個細胞相互協(xié)調，各司其職；③大自

②對照式：把兩種看法加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的準確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點，而另一方面用墨較少，只作陪襯。

一、調查目的：；兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄；本人從肇東小學生參加輔導班的現(xiàn)狀、小學生參加輔導；二、調查的基本情況；當今社會，小學生參加各種輔導班已成社會普遍現(xiàn)象；輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、；依據(jù)調查顯示，我市共有小學生35000人，其中9；帶著這些疑問，我們開展了本次調查，希望通過我們的；三、調查分析；在對肇東市小兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄予了他們強烈的愿望，就是希望他們將中華崛起，做好祖國的接班人?？晌覀兊慕影嗳?、祖國的太陽卻被繁重的課業(yè)與接連不斷的補習班壓得喘不過氣。因此，學生到底是否應該參加補習班已經(jīng)成為一個社會性問題，需要我們深入探討與研究！本人從肇東小學生參加輔導班的現(xiàn)狀、小學生參加輔導班的態(tài)度及家長的費用投入等方面分析輔導班對小學生的影響，并從社會、家長、學校、孩子本身四個方面進行原因探討、提出相關意見，有助于家長、孩子形成更為理性的觀念，能有目的性、針對性、選擇性的參與補習班，對小學生的補習狀況形成客觀，有理的探討和評價?，F(xiàn)將調查情況具體匯報如下：二、調查的基本情況當今社會，小學生參加各種輔導班已成社會普遍現(xiàn)象。輔導班，是以提高學生成績?yōu)槟康囊粋€課外輔導機構。通常也稱作：課外輔導班或補習班。輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、高中的語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導，以及社會上需要培訓輔導的科目。依據(jù)調查顯示，我市共有小學生35000人，其中95%的學生都參加了培訓班，且絕大部分學生都報了2科以上，甚至有學生多達6科。據(jù)了解，輔導班的有利之處，在于加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優(yōu)質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以借此機會多掌握一些學習方法和解題技巧，對于一些學習不自覺的學生還有一定的管制作用。但是輔導班也有許多不利之處，最突出的在于加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發(fā)展的能力，有些學生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學情緒，不利于學生的身心健康發(fā)展。隨著素質教育的逐步深入開展，大家對素質教育也有了許多新的理解和認識，也更加注重學生的綜合素質的培養(yǎng)和提高，并且把的目光聚集于學生的興趣和特長的培養(yǎng)與發(fā)展上來。那么輔導班的開設是否對孩子的成長有幫助呢？孩子們能否選擇好適合自己的輔導班呢？肇東的輔導班又處于什么樣的現(xiàn)狀呢？帶著這些疑問，我們開展了本次調查，希望通過我們的調查分析比較，使家長和孩子能夠更加客觀正確地認識輔導班的作用與意義。三、調查分析在對肇東市小學生參加課后輔導班情況的調查中發(fā)現(xiàn)，大部分的學生對于參與課外輔導都有著較高的熱情，較強的目的性和比較理性、合理的認知。大部分在校小學生都參與過課外輔導，由此看出肇東小學生參與課外輔導是比較普遍的，課外輔導已經(jīng)是一個被家長和學生雙方面所接受的提高學習成績的簡單有效的方法，大多學生都已經(jīng)受到補習之風的影響而或多或少地參與進來。（一）學生參加補習班的原因1、迎頭趕上更上一層樓課外輔導班本是為學習成績差的同學進行課余時間的輔導，達到時間有效利用的最大化，將他們在課堂上所落下的課程內容及時進行補充，不至于在班級競爭中處于劣勢，但目前課外輔導的對象已經(jīng)不單單是成績差的學生，成績好的同學已經(jīng)成為了課外輔導不容忽視的主力軍了。他們希望在學好的基礎上鞏固好原有的優(yōu)勢，保持自己的領先態(tài)勢，增加競爭力。這是一個積極向上的方面，說明了補習班在某種程度上是被學生所理性認識的，這是他們能夠獲取自己想要的結果的一個良好途徑，他們是出于自愿與主動的意識來提高自身的競爭力和綜合實力。2、不能讓孩子輸在起跑線上家長的意見是不容忽視的，有很多同學選擇上補習班是因為家長要求才參加的，這不是出于自愿的原則，假設家長沒有這樣的要求，那么他們也就不會成為補習隊伍中的一份子。所以我們認為，從這類學生看出，家長是促生補習班發(fā)展如此迅速的一個重要的不可忽視的力量。即便是出于孩子自身要求，也必定是在家長的同意之下才能最終進行的，況且也存在著孩子不自愿參加卻仍需參加的情況。3、升學壓力在輔導班的類型、數(shù)量和規(guī)模的調查上，由調查結果看出，絕大多數(shù)的孩子都參加過或正在參與語文數(shù)學與英語這三門主課的補習。小學升初中所要考試的科目已經(jīng)由原來的語文數(shù)學科學增加到現(xiàn)在的四門，英語補習的情況和熱度并不輸于語數(shù)兩門主課。而語數(shù)則是持續(xù)的熱度不減，這兩門課也一直是家長學生追捧的對象。除了主課的領先位置外，不難發(fā)現(xiàn)，參加書法繪畫的特長類和舞蹈聲樂的才藝類不相上下，這說明如今的家長眼光都比較長遠，不僅僅要求孩子在主課上不落后于人，在才藝興趣的培養(yǎng)上也不甘輸在起跑線上。而其余的益智類體育類則參加的比較少，分析其原因，可能是這些補習班的運用方面不及其他的廣泛，而家長在給孩子安排好主課和才藝等課程之后，往往會覺得參與太多課外課程既占用孩子時間，容易讓孩子感到疲倦和抵觸，另一方面又覺得錢應該花在刀刃上，這些用途不如前幾者大，影響也不深的課程會成為家長眼中的雞肋。4、看護作用父母工作忙，沒有時間自己照看兒女，沒時間陪兒女溫習，所以只有把孩子送到輔導班給他們一個學習的環(huán)境，還有點照看的性質。（二）存在的一些問題1、沉重的負擔課外輔導是為了促進學生的學習，是以提高成績?yōu)槟康模瑧撌浅蔀閷W生學習的動力，不應該是負擔，但現(xiàn)在的小學生們大都參加了四個以上的補習班，學生經(jīng)過一周的學習已比較疲累，除去學校的作業(yè)之外，還有四五個補習班，這對小學生來說課業(yè)壓力太大，物極必反，進入補習班的預期效果是否達到也仍需觀察。補習班的幫助好壞參半，家長讓孩子參加補習班，花下金錢和時間、精力，不管是自己想讓孩子參加的，還是聽從別人的建議將孩子送去學習，抑或只是跟風，但出發(fā)點是好的，但是沒有幫助到孩子的學習，甚至給孩子的學業(yè)形成了的壓力，給孩子造成了學習上的退步，這就不是預期所希望的了。所以，補習班的作用不一定都是正面積極的，家長在考慮孩子是否需要參加補習時需要理性又慎重的考慮。2、趣味性缺失孩子的興趣一直是學習的關鍵，讓他們自主選擇，他們大部分會選自己感興趣的補習班類型，小部分自愿選擇了語文數(shù)學英語這三門主要科目，但是大多數(shù)同學還是喜歡書法繪畫和聲樂舞蹈，基本持平或超過三門主課，這說明學生其實在心里是更傾向于才藝類的學習，勝過接觸時間最久的語數(shù)英，作為家長在選擇班級的時候除了考慮孩子的學習現(xiàn)狀外也可適當考慮下孩子的興趣培養(yǎng)，畢竟社會需要的是多才多藝的綜合類人才，不是只要學好主課就足夠今后的競爭的。四、針對問題，對癥下藥1、小學生在日常學習中大多數(shù)時間重心放在學校，學校已經(jīng)成為他們的第二個“家”。學校里的生活，教師的一言一行對于學生而言是有絕對份量的。教師會給在校小學生推薦一些課外輔導班，而小學生的心里通常將教師的話當作“圣旨”，老師推薦的都會去參加，所以教師在推薦的時候必須有責任心并且有目的性地對參加輔導班的同學的個人興趣和特長進行分析，爭取推薦的輔導類型是對學生發(fā)展起推動作用的。而學校開設興趣班時也該注意針對學生的興趣培養(yǎng)，以發(fā)展學生的興趣為目的，使學生真正有所學，有所得。2、由調查中看出，家長的意愿和家庭的經(jīng)濟條件是學生是否能參加課外輔導的關鍵因素。為了孩子能夠學習成績優(yōu)秀，考入重點學校，家長不惜犧牲孩子休息的時間給孩子補課，不惜重金給孩子報名各種各樣的補課班。但家長應理智思考，自己的孩子是否有必要參加課外輔導班，出于什么樣的目的去參加，是孩子在學習上的確存在不足需要再深入的學習，還是純粹地跟風，把自己不愿讓孩子輸在起跑線的心態(tài)轉化為單純的參加補習班。3、家長是孩子的方向盤。既要尊重孩子的意愿，支持他依據(jù)自己的興趣選擇補習班，又要控制好數(shù)量和質量，參加太多個輔導班沒必要，也不一定能起到預期的效果，對家庭也會造成一定程度上的經(jīng)濟壓力。其實時候家長的家庭教育遠比補習班更有效果，家長在孩子的教育方面應持有高度的責任感，要主動且耐心去指導孩子的學習，包括培養(yǎng)興趣，父母也是子女的老師，還是扮演著啟蒙老師的角色，用心去培養(yǎng)孩子的一切，這效果肯定會比靠補習班來的有用。4、社會方面。我國社會流動呈現(xiàn)出自由化的特征，向上流動的趨勢明顯，比例開始增加，社會成員通過自己的努力達到社會流動的目的。社會的補習之風由來已久，在家長和學校老師的推動下更是影響甚重，反過來也作用于家長。加上受經(jīng)濟利益驅動。有些收入較低的教師利用假期開補課班以賺取報酬，由于是在校教師，所以很有知名度，吸引了很多正要補習的學生及家長。學校附近、小區(qū)附近、交通便利的場所建立起各式各樣的輔導班、補課班更是如雨后春筍般冒出，這類機構基本上沒有正規(guī)的老師，從教人員大都是被聘請來的在校大學生。存在即需要，家長助動補習之風的形成和發(fā)展，補習班依靠家長為經(jīng)濟基礎，如此循環(huán)往復，這種現(xiàn)象很難得到消除或徹底地改變。所以，社會的觀念，特別是一批批的知識分子變成家長后，更該理性地去分析對待補習的現(xiàn)象，不該盲目追求熱潮，從自身做起，一個更冷靜的社會環(huán)境也有利于補習班的良好競爭，提高質量。5、學生方面。學生從小被父母灌輸讀書好才有將來這種理念，成績考得高，家長就開心，自己也有面子，同時通過幾年的學習，彼此間也認識到競爭的激烈，努力學習，拼命考上大學，就是希望將來能夠找份理想的工作。家長的期望，自身的渴望，社會的的壓力和環(huán)境，讓他們不得不聽從家長的建議去參加輔導班，結果不一定是理想的，這些輔導班可能不是他們喜歡的，可能給他們造成了的壓力，占用了他們大量的時間等負面的影響是不容忽視的。學生不是不能參加輔導班，而是更應該參加他們喜歡的，比如有實際意義的特長類輔導對他們的自身發(fā)展是有一定好處的。學生應該客觀認識自身否樹立了正確的學習觀念，從主觀上學習，學習好是發(fā)展興趣特長的基礎，出于內心的動力能讓學習事半功倍。依靠補習班培養(yǎng)出的自覺和成績都不是最原始的努力。依靠自己的積極行動取得的成績才是更有價值的。同時，應培養(yǎng)上課認真、問題獨立思考，課后自覺完成，養(yǎng)成檢查習慣的品質，這樣也可以達到參加課外輔導想獲得的目的。五、總結參加輔導班固然是個好的選擇，成績可以得到提高，方便父母工作，減少孩子的作業(yè)壓力，減緩他們的心理壓力，也可以降低學校老師的教學難度。但是這不能從根本上解決孩子們的學習困擾，學習不能永遠依賴別人。學校以及老師，家長都得做好培養(yǎng)孩子自主學習的工作，任何一方的忽視都會對孩子的學習及成長帶來不利的影響。當然孩子自身也要不斷的提高，要學會獨立，成才的關鍵在于自己。望輔導班走向制度化，孩子們能從中得到更好的發(fā)展。疾風幻影：利用風系能量急速攻擊，產(chǎn)生虛影，使人真假難辨。狂風領域：利用風系能量形成領域，使它在領域中實力倍增。毀滅風暴：風系禁咒，釋放后自身會陷入虛弱狀態(tài)。系統(tǒng)真是變態(tài)，居然叫一頭神獸來把手山門。初中生課外輔導不過，我們也可以從這里知道神獸跟90級仙獸的差別，它們在基礎屬性上差別不是很大，你看它的攻擊、防御和血量等跟大地爆熊的都差不了多少，只不過是技能變態(tài)了點，光一個“狂風領域”就夠我們受的了。我馬上把我得到的信息給大家看，大家也都是好樣的，沒有一個害怕的，都很冷靜利索地拿起了武器，眼神也都變得銳利，因為都知道這個是不可能逃避的。初中生課外輔導蒼夜等級：10級職業(yè)：平民基本屬性：“是?。∷谷幌胫溉驹略?！哼！我沒掛了他算是便宜他了?！碧煨幸擦x憤填膺地道?！芭?！”我重重地拍了一下桌子道：“靠！你不說倒還好，我們都快望了那個雜碎了。你一提就讓我想起他了。竟敢打我妹和我的老婆的注意。真該把他的上半身也打殘。不說別的，就說以前他害的女孩子就有多少啊？”江名山被我一搞，馬上汗流滿面，嚇得！沒想到他竟然“噗通”一聲就跪下了，哭喊著道：“都是我的錯，要懲罰就懲罰我吧。都是我太寵她了。你們要是能把濤兒治好，就拿我償命都沒關系?！薄叭?！看現(xiàn)在就知道你孫子能變成這樣，你肯定居功至偉。你他媽給我起來，再這樣惡心我們，我馬上就去把的你孫子化成灰灰！”我不耐煩地道。這個果然管用，我一說江名山就起來不鬧了。起來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在一邊。這個要看學生本身的資質，要因材施教，有的學生就不用課外輔導，但是有的就必須，但前提是要真的想要好好學習才有用君翰，西安的，老師和教學氛圍都好，你看看